В пособии предлагаются методики оценки разных направлений педагогического процесса в ДОУ, даются методические и практические рекомендации по оптимизации процесса самоаттестации детского сада. Материалы приложения оформлены в виде бланков. Удобный размер (А4) позволяет использовать бланки в ходе текущей работы, при подготовке к аттестации ДОУ, а также в ходе проведения тематического и комплексного контроля. Пособие адресовано руководящим и педагогическим работникам ДОУ, специалистам учебно-методических и научно-методических центров.

Организация логопедической службы в ДОУ предполагает четкий контроль со стороны специалистов и руководства детского сада. В пособии отражены все необходимые компоненты коррекционного процесса, направленного на развитие дошкольников и осуществляемого учителем-логопедом: нормативно-правовое обеспечение, планирование деятельности, содержание документации по контролю и отчетности, правила оборудования логопедического кабинета, условия и арсенал средств для взаимодействия учителя-логопеда с сотрудниками детского сада и родителями воспитанников, специфика работы, самообразование специалиста на логопедическом пункте и в дошкольном учреждении компенсирующего вида. Предлагаемые материалы позволят оптимизировать логопедическую службу и реализовать ФГТ к структуре примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Предназначено учителям-логопедам, руководителям, старшим воспитателям, педагогам дошкольных общеобразовательных и специализированных учреждений; рекомендовано студентам коррекционных факультетов высших учебных заведений педагогической направленности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Организация логопедической службы в ДОУ предполагает четкий контроль со стороны специалистов и руководства детского сада. В пособии отражены все необходимые компоненты коррекционного процесса, направленного на развитие дошкольников и осуществляемого учителем-логопедом: нормативно-правовое обеспечение, планирование деятельности, содержание документации по контролю и отчетности, правила оборудования логопедического кабинета, условия и арсенал средств для взаимодействия учителя-логопеда с сотрудниками детского сада и родителями воспитанников, специфика работы, самообразование специалиста на логопедическом пункте и в дошкольном учреждении компенсирующего вида. Предлагаемые материалы позволят оптимизировать логопедическую службу и реализовать ФГТ к структуре примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Предназначено учителям-логопедам, руководителям, старшим воспитателям, педагогам дошкольных общеобразовательных и специализированных учреждений; рекомендовано студентам коррекционных факультетов высших учебных заведений педагогической направленности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

В данном методическом пособии раскрываются сущность, содержание, струю и методика проведения интегрированных занятий; представлены тематические никлы интегрированных занятий с детьми разных возрастных групп дошкольного обра и тельного учреждения. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, педагогам системы дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов, учрежд повышения квалификации, а также родителям.

В издании представлены локальные акты ДОУ, разработанные на базе МДОУ "Детский сад №18" г. Нефтеюганска. Подробно описаны технологии составления организационных документов ДОУ: устава муниципального учреждения, коллективных договоров, правил внутреннего трудового распорядка, положений и других важнейших документов. Книга предназначена заведующим, методистам, заместителям заведующих ДОУ, а также студентам и преподавателям факультетов дошкольной педагогики педагогических вузов.

В пособии представлены материалы, необходимые педагогам-психологам дошкольных образовательных учреждений для достижения целей в воспитании и обучении детей, обеспечения психологически комфортных условий жизни дошколят в организованном пространстве, психологического сопровождения и отслеживания их развития в условиях реализации ФГТ к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования и основных положений ФГОС ДО. Методические рекомендации по оформлению организационно-методической, отчетной и рабочей документации составлены на основе нормативных документов, регламентирующих деятельность педагогов-психологов в системе образования, и транслируют опыт специалистов г. Белгорода. Предназначено психологам, методистам и руководителям дошкольных общеобразовательных учреждений; полезно студентам психолого-педагогических специальностей. Составители: Возняк И.В., Узянова И.М., Командирова В.М. 2-е издание, исправленное.

Развивающая тетрадь поможет организовать игровые занятия с детьми 2-3 лет в условиях образовательного учреждения и домашнего воспитания. Предложенные в тетради задания соответствуют комплексно-тематическому планированию образовательного процесса с детьми 2-3 лет. Пособие можно использовать как в рамках программы дошкольного образования "Истоки" и других программ, так и самостоятельно. Рекомендовано воспитателям и родителям детей 2-3 лет, Центрам игровой поддержки ребенка и другим образовательным площадкам. Использованы рекомендации книги Н.В. Шайдуровой "Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста. Учебное пособие" (М., 2010) Составитель: Королева О.А.

Развивающая тетрадь поможет организовать игровые занятия с детьми 2-3 лет в условиях образовательного учреждения и домашнего воспитания. Предложенные в тетради задания соответствуют комплексно-тематическому планированию образовательного процесса с детьми 2-3 лет. Пособие можно использовать как в рамках программы дошкольного образования "Истоки" и других программ, так и самостоятельно. Рекомендовано воспитателям и родителям детей 2-3 лет, Центрам игровой поддержки ребенка и другим образовательным площадкам. Использованы рекомендации книги Н.В. Шайдуровой "Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста. Учебное пособие" (М., 2010) Составитель: Королева О.А.

Основная цель журнала - помочь дошкольному логопеду оптимизировать организационные и содержательные аспекты своей профессиональной деятельности, внеся в нее определенные элементы научной организации труда. В нем представлены материалы, помогающие рационально спланировать и реализовать задачи диагностико-коррекционной, организационно-методической, консультативной и др.. В комплекте с "Рабочим журналом логопеда ДОУ" выпускается "Тетрадь рабочих контактов логопеда и воспитателей группы для детей с нарушениями речи" и "Логопедическая тетрадь воспитанника ДОУ".

Книга содержит материал для руководителей дошкольных образовательных учреждений, основанный на положениях Федерального закона от 22.08.2004 № 122-ФЗ: современные приоритеты управленческой деятельности и организации образовательного процесса в ДОУ; примеры разработки образовательной программы и программы развития дошкольного образовательного учреждения; советы по моделированию форм контроля и ведению административно-хозяйственной документации (локальные акты, должностные инструкции, приказы); методика подготовки и проведения педагогических советов. Пособие предназначено для руководителей ДОУ и ОУ "Начальная школа - детский сад", заместителей руководителя, старших воспитателей и методистов ДОУ.

В практическом руководстве представлена современная система оказания медицинской помощи детям, посещающим детские дошкольные образовательные учреждения. При создании использовались современные руководства ведущих отечественных специалистов по гигиене детей и подростков, организации детского питания, новые нормативные документы по соблюдению санитарно-эпидемиологических правил и норм. Практическое руководство предназначено для врачей детских ДОУ, студентов старших курсов педиатрических факультетов медицинских вузов, интернов. 2-е издание, переработанное и дополненное

В пособии представлены методические разработки (локальные акты, планы, приказы, инструкции, памятки) по обеспечению безопасности всех участников образовательного процесса ДОУ. Пособие раскрывает особенности работы по обеспечению безопасности участников образовательного процесса и пожарной безопасности в ДОУ, по гражданской обороне, предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и антитеррористической защите. Пособие окажет помощь директорам общеобразовательных учреждений, заведующим ДОУ, заместителям директора (заведующего) по административно-хозяйственной работе, инженерам и ответственным по охране труда, пожарной безопасности образовательных учреждений.

Предлагаемое учебное пособие содержит вспомогательный материал и образцы выполнения заданий из учебника для 9 класса общеобр. учрежд. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия / New Millennium English / Гроза О. Л. и др. и рабочей тетради к учебнику. Имя автора и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной книги.

Предлагаемое учебное пособие содержит вспомогательный материал и образцы выполнения заданий из учебника для 11 класса общеобр. учрежд. Английский язык: Английский язык нового тысячелетия / New Millennium English / Гроза О. Л. и др. и рабочей тетради к учебнику. Имя автора и название цитируемого издания указаны на титульном листе данной книги.

Образовательный комплекс (ОК) "Физика, 7-11 кл. Библиотека наглядных пособий" представляет собой библиотеку мультимедиа-объектов по всем разделам физики: механика, молекулярная физика, электродинамика, оптика, специальная теория относительности, квантовая и ядерная физика, методы познания. Учителю ОК поможет подобрать наглядные материалы к уроку, создать иллюстративный материал к практическим работам, провести элективное занятие. Ученику ОК поможет изучить различные физические процессы и явления, подготовиться к уроку, сделать красочную и интересную презентацию или доклад, будет полезен при самостоятельном изучении предмета дома. Образовательный комплекс содержит систему автоматизированного подбора объектов для учебников из федерального перечня: Гуревич А. Е. Физика. Строение вещества. 7 кл. М.: Дрофа, 2008 Гуревич А. Е. Физика. Электромагнитные явления. 8 кл. М.: Дрофа, 2010 Гуревич А. Е. Физика. Механика. 9 кл.М.: Дрофа, 2007 Пинский А. А. и др. Физика. Учебник для 7 кл. общеобр. учрежд. М.: Просвещение, 2010 Пинский А. А. и др. Физика. Учебник для 8 кл. общеобр. учрежд. М.: Просвещение, 2010 Пинский А. А. и др. Физика. Учебник для 9 кл. общеобр. учрежд. М.: Просвещение, 2010 Перышкин А. В . Физика. 7 кл. М.: Дрофа, 2009 Перышкин А. В. Физика. 8 кл. М.: Дрофа, 2010 Перышкин А. В., Гутник Е. М. Физика. 9 кл. М.: Дрофа, 2010 Громов С. В. Физика: Основы теории относительности и классической элекродинамики. Учебник для 10 кл. общеобр. учрежд. М.: Просвещение, 2007 Громов С. В. Физика: Молекулярная физика. Квантовая физика. Учебник для 11 кл. общеобр. учрежд. М.: Просвещение, 2010 Под ред. Мякишева Г. Я. Физика: Механика. 10 кл. Учебник для углубленного изучения физики. М.: Дрофа, 2010 Под ред. Мякишева Г. Я. Физика: Термодинамика. 10 кл. Учебник для углубленного изучения физики М.: Дрофа, 2010 Под ред. Мякишева Г. Я. Физика: Электродинамика. 10-11 кл. Учебник для углубленного изучения физики. М.: Дрофа, 2010 Под ред. Мякишева Г. Я. Физика: Колебания и волны. 11 кл. Учебник для углубленного изучения физики. М.: Дрофа, 2010 Под ред. Мякишева Г. Я. Физика: Квантовая физика. 11 кл. Учебник для углубленного изучения физики. М.: Дрофа, 2010 Чижов Г. А., Ханнанов Н. К. Физика. 10 класс. М.: Дрофа, 2010 В ОК входят следующие мультимедийные объекты различных типов: 59 видеофрагментов физических экспериментов и занимательных опытов. 100 анимаций, иллюстрирующих теоретические представления, работу технических устройств или природные явления. 69 компьютерных интерактивных моделей: имитации процессов и экспериментов, задания, игры, исходные параметры которых задаются пользователем, протекание рассчитывается с использованием физических законов; 183 фотографии природных явлений, экспериментальных установок, физических опытов. 402 рисунка экспериментальных установок, физических явлений и процессов, диаграммы, графики. 302 текстовых фрагмента, представляющие собой определения физических понятий, величин, явлений, формулировки законов и границ их применимости. 125 формул - алгебраическая запись физических законов. 42 таблицы, которые представляют собой структуры данных с определениями, формулами, численными значениями и схематическими изображениями. Учебное пособие выполнено на программной платформе "1С:Образование 4. Дом", основное назначение которой - создание удобной и понятной обучающей среды, позволяющей работать с образовательными комплексами, которые уже разработаны и будут разрабатываться фирмой "1C" в дальнейшем. Образовательные комплексы на платформе "1С:Образование 4. Дом" могут содержать в себе разнообразные наглядные мультимедиа-учебники, справочные материалы, диагностические, обучающие и контролирующие тестовые задания. Платформу можно использовать для освоения учебного материала, подготовки домашних заданий, проверки своих знаний, для подготовки учителя к уроку. "1С:Образование 4. Дом" является многопользовательской системой, в которой информация о прохождении учебного материала, а также объекты, созданные пользователем, для каждого пользователя хранятся индивидуально. Для использования учебных материалов образовательного комплекса в сетевом режиме рекомендуется система "1С:Образование 4.1. Школа 2.0", предназначенная для организации и поддержки образовательного процесса. Предоставляются дополнительные лицензии на 15 рабочих мест и на образовательное учреждение. Условия лицензирования образовательных программ фирмы "1С" смотрите на сайте http://obr.1c.ru/license. Минимальная конфигурация компьютера Операционная система Microsoft Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7 Процессор Pentium III 700 МГц Оперативная память 256 Мб Видеокарта, поддерживающая разрешение 1024х768, true color Устройство чтения CD-ROM Звуковая карта 16 бит Колонки или наушники Свободное место на жестком диске: не менее 660 Мб на выбранном для установки диске не менее 390 Мб на системном диске (если платформа не была установлена на компьютере)

В пособии раскрыты современные подходы к планированию образовательного процесса в дошкольном учреждении в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования на основе примерной основной общеобразовательной программы "Детство". Представлены особенности образовательного процесса, сетки проектного комплексно-тематического планирования, примеры планирования проектов для детей разных возрастных групп дошкольного образовательного учреждения. Материал пособия носит практико-ориентированный характер и адресован воспитателям, старшим воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам и преподавателям педагогических институтов и колледжей, родителям детей дошкольного возраста.